J'ai crée le blog Ouimusique pour mettre en lien mon métier de formateur/coach en neurosciences de l'apprentissage et en préparation mentale avec ma passion pour la musique. Titulaire d'une Maîtrise en Sciences-Cognitives et coach certifié par l'état au niveau bac+5, j'interviens notamment au Conservatoire Nationale Supérieur de musique et de Danse de Lyon.
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Excellent travail, et l’interview est très intéressante !
J’ai vécu en tant que petite fille cette inscription vécue comme “vivre son rêve par procuration” par ma propre mère, mais dans mon cas ça concernait la danse classique 😉
L’avenir a montré que c’est la chose à ne pas faire, même si au passage la danse a tant marqué ma vie que je suis devenue professionnelle… puis me suis arrêtée brutalement !
Bravo pour cette interview en tout cas ✌️
Merci beaucoup pour ton retour !
Ton retour donne à méditer…
Excellente continuation 😉
Merci beaucoup Roman pour cette tres belle interview, source d’inspiration.
Merci à vous 😉
Bonjour,
Dans mon cas je suis resté plutôt sur ma faim. Effectivement le paradoxe sur l’accompagnement de l’enfant et lui laisser des temps de respiration…est intéressant. Cela reste des explications globales.
Je travaille dans la protection de l’enfance depuis plus de 30 ans, diplômé dans la pratique des arts martiaux et musicien plutôt en dilettante, je trouve que peu de professeurs de musique se mettent au niveau de leur auditoire. Ils sont bien trop enfermés dans leurs théories ou alors dans leurs progressions personnelles c’est ce qu’on appelle les experts dans notre pratique. La notion de maître est celui qui s’est détaché de son propre savoir. Il montre sans montrer, il ne se met pas en avant, il perçoit l’élève, le pratiquant dans ses moindres gestes. Attention, le maître n’est pas un gourou (sens péjoratif dans notre pays). La critique que je ferais d l’enseignement musical, c’est qu’il reste un enseignement pédagogique d’école. Les connaissances son importantes, les techniques également, mais il faut garder en soi la notion d’éveil. Comment restituer, habiter un morceau à sa façon. Lorsque l’on nous demande d’habiter personnellement certains thèmes dans les arts martiaux, je peux dire que peu y arrivent, même avec de nombreuses années de pratiques. Le paradoxe de l’apprentissage est que seule la connaissance suffirait? L’intention créatrice est là, en permanence mais souvent bridée.
Bonjour Joseph,
Merci pour vos réflexions.
Le notion de profondeur dans l’apprentissage et l’enseignement est passionnante, vaste et plus que jamais d’actualité.
La précipitation permanente dans laquelle vit notre époque contraint beaucoup de personnes à rester en surface.
Mais, vous le savez, il n’y a qu’en ralentissant que la pierre plate cesse ses ricochets et pénètre dans la profondeur de l’eau.
Pour cette interview, nous n’avions malheureusement qu’un temps limité.
L’heure était à la rencontre, à l’échange et à la découverte !
Mais j’espére que celle-ci donnera envie aux plus curieux d’aller plus en profondeur.
Belle continuation à vous 😉
Bravo Roman pour cette interview !
Je trouve la démarche de Céline concernant cette formation pour les parents extrêmement intéressante. Effectivement, tout le monde n’est pas enseignant dans l’âme et ce n’est pas forcément évident de savoir comment gérer l’enfant et son apprentissage. Belle découverte 🙂
Merci pour ton retour !
Oui, je trouve aussi cette démarche est originale et pertinente. 😉